天衢新區鳳儀城小學副校長時瑛材——
用微電影記錄學生的童年

用手機為學生們的童年“存影”

帶學生們欣賞美術社團作品展
□本報記者 趙鑫玲 本報通訊員 周玉倩
“準備!三、二、一,開始!”11月20日,在天衢新區鳳儀城小學,副校長時瑛材的手機鏡頭,以一種特別的方式為孩子們的童年“存影”。他舉著一部手機,穿梭在課堂、操場與活動室之間。鏡頭里裝滿了孩子們最真實的笑容、最鮮活的成長。他自編自導、自拍自剪,用一部微電影,為孩子們的童年織就了一幅光影的畫卷。
今年36歲的時瑛材愛記錄。手機相冊里存著上千張照片,更難得的是,他從2021年起就堅持與學生一起記日記,至今已寫滿4本、近700篇。正是這些文字中流淌的日常,讓他萌生了把故事“搬上銀幕”的念頭。
“日記是靜態的回憶,而電影能讓故事‘活起來’。”2024年9月,他帶著31名學生,花了近半年時間,拍出微電影《那年風清夏未央》。影片以“班長”的夢境為主線,穿越回小學時光,重現打雪仗、詩歌朗誦、畢業離別等真實片段。劇本中八成靈感源自學生日記,連片名也是學生集體創作。
最大的挑戰是“天時”。為了一場打雪仗的戲,師生從2024年11月等到次年2月,幾乎天天看天氣預報。“如果再不下雪,就只能改成扔沙包了。”他笑道。直到寒假結束,雪終于來了。他連夜聯系家長,組織孩子們次日返校拍攝,才如愿以償。
影片中也有即興的精彩。今年1月4日,恰逢“木星合月”,他立即把家里的天文望遠鏡搬到學校,臨時加了一場“仰望星空,堅定夢想”的戲。孩子們透過鏡片望向夜空時眼中閃爍的光芒,成了電影中最動人的畫面之一。
晚上回家,他打開剪輯軟件,一幀幀調整畫面、搭配音樂,常忙到深夜。有次誤刪素材,急得他直冒汗。盡管白天還要處理繁重的行政與教學任務,他卻樂此不疲:“做發自內心熱愛的事,渾身有使不完的勁兒。”
今年3月7日,電影在班級放映。近40分鐘的片長里,有歡笑、有感動、有成長。放到畢業離別場景時,教室里響起抽泣聲。影片結束,掌聲久久不息。
在時瑛材看來,拍電影不僅是記錄,更是教育。他讓靦腆的女生演勇敢突破自我的角色,讓調皮的男孩詮釋樂于助人的故事——表演的過程,正是他們認識自我、重塑自我的過程。
在學校,他的身份常在“副校長”“語文老師”和“時導”之間切換。“教育不是我在上面講,學生在下面聽。”他說,教師更像是站在幕后的導演,而學生,才是舞臺上真正的主角。他的任務,就是為他們搭建最亮的舞臺,然后退到鏡頭之后,看他們發光。
于是,他的課堂也有點“不一樣”。詩歌朗誦大賽,全班必須參與初賽;課間十分鐘,變成他與孩子們分享趣聞的快樂時光。
“拍完電影,班級凝聚力更強了,學生關系也更親密了。有時講課或寫作文,他們會自然引用電影臺詞。看到這些,我覺得一切辛苦都值了。”時瑛材笑著說。
“但我不會為了拍電影而拍電影。”望著窗外嬉戲的孩子們,他輕聲說,“只有當故事積累到一定程度,當情感需要一種方式表達時,電影才會水到渠成。”
在他的計劃里,下一部電影可能要等到對班里的孩子有足夠了解之后才會開始。
“教育就像拍電影,急不得。”他說,“我們要做的,是耐心等待每一個孩子的綻放,然后用光影,為他們留下童年最真的模樣。”